sábado, 3 de marzo de 2018

La educación no es una ciencia, por ahora

Les presento un texto de Carmona Campo, muy interesante en cuanto al análisis de la situación actual de la educación como disciplina. Se pueden encontrar frases como esta, alertándonos acerca de las fórmulas "mágicas":

...la pseudociencia aparece de modo natural en contextos de confusión y ansiedad como estos, de la mano de farsantes y vendedores de crecepelos. Basta acercarse a la estantería de pedagogía de cualquier librería para encontrarse multitud de remedios mágicos para la educación: PNL (Programación Neurolingüística) aplicada a la educación, coaching educativo, mindfulness educativo, pensamiento positivo, etc. 
Y en cuanto a introducir innovaciones en el aula agrega que:

En pedagogía es muy fácil caer en falacias del tipo post hoc, ergo propter hoc, confundir causas con correlaciones o ser presa del efecto Pigmalión...
De tal forma, los buenos resultados de los cambios introducidos quizás se deban a cualquier causa y no necesariamente a la herramienta implementada en sí misma.

Además, se encuentra bien fundamentada esta afirmación:
... la pedagogía bien podría considerarse una técnica y no una ciencia (como en su día la medicina era una técnica...
Para acceder al artículo: Repensar la educación ¿ciencia o técnica?